11. dubna 2026
Interview s ambasadorem: David Mueller o gamifikaci své třídy pomocí ClassMana
Když Classcraft ukončil činnost, tisíce učitelů přišly o nástroj pro gamifikaci třídy,
na který se spoléhaly každý den. David Mueller byl jedním z nich — bývalý ambasador Classcraft, který postavil celý svůj
přístup k řízení třídy na gamifikaci.
Sedli jsme si s Davidem, abychom slyšeli, jak přešel na ClassMana a jak používá boss battles, body zkušeností a
fyzické odměnové karty k udržení zájmu svých čtvrťáků.
Můžeš se stručně představit?
Jmenuji se David Mueller. Učím 4. třídu na veřejné škole v severní Indianě. Obvykle mám ve třídě kolem 25 studentů
různých schopností.
Jak jsi v minulosti používal Classcraft?
S Classcraft mě seznámila tehdejší ředitelka. Právě se vrátila z konference, kde o něm slyšela. Vypadal nerdy a zábavně
a věděla, že bych ho miloval. Nevěděla však, že jako nerdy hráč A učitel byl Classcraft vlastně cílená reklama číslo
jedna na mém Facebook účtu v té době. Jen jsem se do toho nepustil. S jejím povzbuzením jsem se do toho vrhnul.
Našel jsem ambasadorský program, přihlásil se a rychle se stal ambasadorem pro Classcraft. Moji studenti se okamžitě do
platformy zamilovali. Milovali získání avatara, kterého mohli vylepšovat a měnit jeho výstroj a vzhled. Začal jsem psát
questy pro své studenty s odměnami, kde pokud četli určité knihy, mohli získávat xp a zlato. Rychle jsem si udělal
pověst ve škole jako učitel, který dělal "ten program Classcraft" a moji studenti mi vždy říkali, že se těší být v mé
třídě.
Líbil se mi, protože měl tolik nástrojů zabudovaných do jednoho prostoru a odměňoval studenty způsobem, kterému
rozuměli, pomocí xp, levelů a výstroje, stejně jako jejich oblíbené videohry. Přesto, navzdory hernímu zážitku, to byla
stále solidní platforma pro řízení třídy. Miloval jsem, jak snadné bylo ji přizpůsobit. Když jsem dával školení o
Classcraft, jeden z mých hlavních bodů byl vždy "Ať to funguje pro vás. Přizpůsobte si to tak, abyste si to užívali
stejně jako studenti."
Po zmizení Classcraft, co jsi hledal v novém nástroji?
Srdce se mi zlomilo, když Classcraft oznámil, že ukončuje činnost. Natolik, že jsem vytvořil online petici. Ta petice
získala přes tisíc podpisů, ale HMH již měl plány s názvem a zůstal u svého rozhodnutí původní platformu zrušit.
Začal jsem se rozhlížet po jiných možnostech. Nic nemělo úplně stejný pocit. Zkusil jsem na chvíli systém získávání
odznaků, ale neměl stejnou angažovanost jako Classcraft.
V tu chvíli se na mě Koen obrátil prostřednictvím mé petice a zeptal se, zda bych posílal aktualizace o jeho nové
platformě, kterou přizpůsoboval k nahrazení Classcraft. Souhlasil jsem a velmi si vážím Koenovy vize a tvrdé práce.
Velmi mě zapůsobila jeho vstřícnost a otevřenost novým nápadům. Některé z mých zatím nejoblíbenějších funkcí jsou
přizpůsobitelné avatary pro studenty a také boss battles.
Jak teď používáš ClassMana ve své třídě?
V mé místnosti často používáme boss battles k opakování jakéhokoli tématu. Obvykle spustím službu jako IXL, abych ji
ukázal třídě, a pak se studenti střídají v odpovědích na otázky. Pokud odpovíme správně na dostatek otázek, porazíme
bosse. Studenti milují boss battles.
Také dávám xp za odpovídání na otázky ve třídě. To vedlo k mnohem vyšší angažovanosti v mé třídě, protože studenti
vědí, že pokud mají ruku nahoře k participaci, dostanou xp.
Když se vylepší, dám jim laminovaný obrázek lektvaru. Na konci dne si mohou tento lektvar ušetřit na větší odměnu, nebo
jít k naší pokladnici a vyměnit ho za předmět. Fyzická karta lektvaru je skvělý způsob, jak zvýšit angažovanost s
programem.
Které nástroje nebo funkce ClassMana fungují nejlépe pro tebe?
Boss battle je skvělý nástroj k opakování, který často používám, a možnost odměňovat xp také zvýšila angažovanost
studentů. Také používám měřič ticha pro klidnou pracovní dobu a obvykle udržuje třídu v tichosti a soustředěnou. (Po
diskusi s tím jedním dítětem, které VŽDY zkouší rozsvítit měřič ticha. Víte, o kterém mluvím.)
Co se zdá, že si studenti na ClassMana užívají nejvíce?
Moji studenti milují vylepšování a vybavování svého avatara, když se vylepší. Vysvětlujem jim však, že to je téměř vždy
domácí aktivita. Fyzické výtisky lektvarů je udržely velmi nadšené. Nedávno jsem také vrátil odměny na své matematické
testy, kde pokud 80% třídy dosáhne úrovně testu, porazíme monstra a získáme odměnu xp.
Jaké rady bys dal ostatním učitelům používajícím ClassMana?
Ponořte se hluboko do nastavení. K čemu chcete, aby děti směřovaly? Jak často je chcete odměňovat? Za co by mohly mít
následky? Přizpůsobte si to tomu, jak to chcete používat. Pokud jste jako já na základní škole, zvažte začít používat
jen v jedné třídě. To je v pořádku! Moji studenti vědí, že to mám tendenci používat více během výuky matematiky.
Co je ta nejnečekanější, nejzábavnější nebo nejzapamatovatelnější věc, která se stala ve třídě?
Když ukážete úvodní videa a nadchnete děti pro ClassMana, je snadné to přehnat. Vypadá to poutavě, má spoustu nástrojů k
použití a děti jsou nadšené a připravené.
Pamatuji si, jak jsem to spustil a jeden nebo dva studenti dostali své přihlášení, jen aby rychle zjistili, že jejich
přihlášení jim umožňuje pouze přizpůsobit svého avatara. Očekávali videohru nebo svět k prozkoumávání jako Prodigy Math
nebo Minecraft. Byl to pro ně moment "to je všechno?".
Jak jsem však vysvětlil jeho účel a jak ho budeme používat jako třída, rychle začali vidět, že to bylo mnohem více než
přizpůsobování avatara, a i kdyby to bylo, byl to zábavný prvek, který do třídy přidal a který předtím neměli.
Děkujeme Davidovi za sdílení jeho zkušeností! Pokud jste učitel, který chce gamifikovat svou třídu, můžete
začít s ClassMana zdarma. Hledáte další způsoby, jak používat gamifikaci ve vzdělávání?
Podívejte se na náš průvodce gamifikací ve třídě.
Připojte se ke konverzaci! Máte myšlenky nebo otázky k tomuto článku? Připojte se k naší ClassMana Facebook komunitě a sdílejte své nápady, pokládejte otázky a spojte se s dalšími podobně smýšlejícími pedagogy!