Staňte se ambasadorem ClassMana
Jste nadšeni pro zapojení třídy a líbí se vám, co ClassMana dělá? Náš ambasadorský program dává nadšeným učitelům, jako jste vy, šanci připojit se ke speciální komunitě, pomoci šířit povědomí a utvářet budoucnost ClassMana.
Co od vás očekáváme
- 🗨️Sdílejte své zkušenosti s ostatními učiteli
- 🎤Prezentujte ClassMana na akcích, školách nebo workshopech
- 📢Pomozte nám růst doporučováním platformy a zapojením online
- 🛠️Poskytujte zpětnou vazbu a pomozte formovat připravované funkce
Co získáte na oplátku
- 🎁Bezplatný přístup ke ClassMana
- 👥Připojte se k naší soukromé ambasadorské Facebook skupině
- ✨Vliv na nové funkce
- 🧑🏫Podpora prezentací
- 🎉Uznání na oficiálních webových stránkách ClassMana
- 🎖️Oficiální odznak (připravuje se)
- 📈Ambasadorské úrovně (připravuje se)
Seznamte se s našimi ambasadory

Costanza Cossu
Turín, Itálie 🇮🇹
Jsem bioložka s doktorátem v buněčné a molekulární patologii a magisterským titulem v bioinformatice. Dokončila jsem specializaci v oblasti vědecké komunikace na Advanced Training School of Occam's Razor. Po více než deseti letech výzkumu v molekulární biologii se nyní zaměřuji na výuku přírodních věd na střední škole a na vědeckou komunikaci. Jsem tvůrkyní a zakladatelkou projektů ClokyLab a MaghiMatici, které mají za cíl zpřístupnit vědu dětem a mladým lidem. Spolupracovala jsem s Mondadori, Lattes Editori a nadací Agnelli na tvorbě a recenzi vzdělávacího vědeckého obsahu. Kromě toho jsem školitelkou učitelů, specializuji se na digitální výukové metodiky a jsem certifikovanou pedagožkou Apple Teacher, podporující technologické inovace ve vzdělávání.

Dan Taviv
Johannesburg, Jižní Afrika 🇿🇦
Celý život jsem žil v Jižní Africe a mám bakalářský titul v informatice. Svou učitelskou dráhu jsem začal v předškolním a základním vzdělávání, než jsem získal postgraduální certifikát ve vzdělávání a přešel k výuce na střední škole. S více než desetiletou praxí jsem se zaměřil na IT/programování, matematiku a technologie. Po letech používání Classcraft ve své třídě nyní přispívám svými poznatky do ClassMana – vzrušujícího nástroje, který usnadňuje řízení třídy, je efektivnější a stejně zábavný jako hraní hry.

David Mueller
Chesterton, IN, USA 🇺🇸
David Mueller učí 4. třídu již více než 10 let. Za tu dobu byl dvakrát nominován na učitele roku v okrese a získal ocenění Ken Allen Teacher of Excellence Award. Je také hlavním trenérem robotiky pro tým VEX IQ své školy. Ve volném čase rád hraje deskové a videoher se svou ženou a dětmi a přináší své znalosti her do třídy, aby gamifikoval své lekce a spojil se se svými studenty. Prezentoval na různá témata včetně koučování týmu robotiky na základní škole, modelů společného vyučování a gamifikace tříd pomocí platforem jako Classcraft a Classmana.

Emre Ede
Portugalsko 🇵🇹
Jsem Emre Ede, zkušený učitel matematiky a fyziky a vzdělávací konzultant s kariérou trvající více než 25 let, která začala v březnu nebo dubnu 1998. Má cesta začala výukou matematiky na částečný úvazek v dershane, soukromém doučovacím centru v Turecku, kde jsem získal laskavou přezdívku "Emre Abi" mezi studenty. Tato přezdívka odráží můj poutavý, osobní přístup, který kombinuje životní zkušenosti a příběhy do lekcí, což činí řešení problémů srozumitelnějším a méně zastrašujícím. Má vzdělávací filozofie zdůrazňuje praktické aplikace, často čerpá z příkladů z reálného života k ilustraci složitých konceptů. Tento styl pravděpodobně přispěl k mé pověsti pedagoga, který proměňuje třídy v interaktivní vzdělávací prostředí. Mezi mé profesní reference patří pozice ambasadora Teacher Horizons a Vividbooks vedle ambasadora Classcraft. Jedním z mých úspěchů je autorství knihy "Eğitimde Oyunlaştırm...

Sylvain Marcoux
Québec, Kanada 🇨🇦
Jsem učitelem již více než 8 let, pracuji s dětmi ve věku 6 až 12 let a také jsem strávil 14 let jako mládežnický animátor a školitel animace. Učení založené na hře je jádrem mého pedagogického přístupu – věřím, že každá příležitost k učení se stává bohatší prostřednictvím her, výzev a vyprávění příběhů. Snažím se proměnit třídu v prostor dobrodružství, kde každodenní úkoly podněcují zapojení a zvědavost. Prostřednictvím tohoto přístupu vedu studenty k růstu, překonávání výzev a dosažení jejich plného potenciálu – s laskavostí, hrou a radostí jako hlavními principy.